先日告知した通り、FM横浜 ２月２５日の今週日曜朝１０時からの番組、「まんてんサンデーズ」において、本校の学校や校歌が紹介されます！
本校のコーナーは１１:１０過ぎくらいとのこと。
番組内では、卒業生の皆様や在校生たちからの、楽しかった思い出や忘れられない思い出を紹介するコーナーがあり、それが番組を彩ります！
卒業生の皆さん、在校生の皆さん、ぜひ愛中時代の思い出エピソードを番組のホームページから投稿してみてください！もしかしたら番組内でDJのノルオブさんに読んでもらえるかもしれません！（FM横浜 まんてんサンデーズで検索して出てくる番組トップページに投稿用のボタンがあります）
今日は一斉単元末テスト二日目。
今日も、最後まで諦めることなく、解答用紙に空欄をつくらないよう最後まで粘り強く取り組んでいました。
大事なのは、たとえわからくても、ああではないか、こうではないかと、最後の最後まで粘り強く取り組むこと。
そのことが、正解を知ったときの納得と、その先の理解へつながっていきます。
その姿勢が見えることが素晴らしいと思います。
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| 「それでは・・・」 問題用紙に手がかかります。 |
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| 「始めてください！」 担任の指示に、 一斉に問題用紙を裏返しテストスタート！ |
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| こちらは2組です。 |
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| 二年生はテストの重要さをより感じているので、 |
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| みんなの気合いを感じます。 |
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| こちらは1組。 |
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| ひしひしと伝わってくるものがあります！ |
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| 最後まで！ |
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| 粘り強く！ |
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| 教科の先生が回ってきました。 |
今日は一斉単元末テスト二日目。
今日も、最後まで諦めることなく、解答用紙に空欄をつくらないよう最後まで粘り強く取り組んでいました。
大事なのは、たとえわからくても、ああではないか、こうではないかと、最後の最後まで粘り強く取り組むこと。
そのことが、正解を知ったときの納得と、その先の理解へつながっていきます。
その姿勢が見えることが素晴らしいと思います。
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| こちら2組。 |
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| 真剣さが伝わってきますね！ |
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| 全員がしっかりと向き合って いることが伝わってきます |
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| こちらは1組。 |
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| 正答を目指して学んだことを総動員！ |
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| みんなすごい集中力ですね！ |
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| 今日で終了です。 みんな頑張りました！ |
３年生の卒業式の練習が始まりました。
最初の時間は「お辞儀」。
世界にはいろんな卒業式があります。パーティーのようににぎやかなものもあります。
そんな中，日本の卒業式は「儀式」として、四季のある日本の、新たな生命の芽吹きを感じる旅立ちにふさわしい春の陽ざしの中で、未来に旅立っていくその瞬間を、美しい様式美でその節目にしていくものです。
なので、お辞儀ひとつとっても、「美しい形」と、それに命を吹き込む「理解」が必要になります。
３年生は、そんなことをしっかりと受け止め、見る見るうちにすばらしいお辞儀になっていっていました。
これからの練習の積み重ねで、どこまで素晴らしい卒業式を創り上げていってくれるか、楽しみです。
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| 教室には、生徒の手作りの卒業式までの カウントダウンのカレンダーが掲示してありました |
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| 式練が始まりました。 |
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| 学年主任から、説明があります |
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| 「一同起立！」 |
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| 「礼！」 きれいに気持ちがそろっています！ |
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| 続いて座礼の練習。 |
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| 時間があっという間に過ぎていきました！ |
「始めてください！」の合図とともに一斉に問題用紙をめくってサラサラと回答をはじめた２年生。１時間目は音楽のテストです。
開始１０分程度で８割以上といている生徒も多数いて、ここまでの積み上げを感じます。
実力を十分に発揮してくれることを祈っています！
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| 朝、黒板には担任からの 熱い思い。 みんながいい結果を残してくれることを 祈っているのが伝わってきます・・・ |
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| 「始めてください！」 一斉に問題を裏返します！ |
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| みんなすごく気合が入っています！ |
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| 集中！ |
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| こちらのクラスでも、 担任が心配そうに見守ります！ |
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| 集中しているのがこちらまで伝わってきますね！ |
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| どんどん解き進む様子に 努力の成果を感じます。 |
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| 力を出し切って！ |
今日は一斉単元末テスト１日目。
この１年間で、心身ともに大きく背長した１年生。
担任の先生からも、「生徒たちが頑張って取り組んでいた」という話を聞きます。
成果が出た人も、なかなかでない人も、それは表に出てくるかどうかの違いだけで、マイナスになることは何もありません。
あと一日、全力で取り組んでほしいと思います！
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| こちら１組 |
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| テスト問題に没入中！ |
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| ここに写っている４人とも頭を 押さえているのがいいですね。 「よし、大丈夫だ！」か「う～ん・・・」か。 |
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| 担任も巡回しながら見守ります。 |
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| こちら２組。担任が 不動で見守ります。 |
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| 集中してますね！ |
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| けっこう早く解き終わった生徒も いたようでした。 |
今日は千葉県八千代市西部の郷土料理、「とりめし」「「あさりのふうかし」「さんが焼き」です。
「とりめし」は炊きあがったご飯に醤油で煮た鶏肉を混ぜ込むという、通常の炊き込みご飯とは少し違う作り方だそうです。
「あさりのふうかし」というちょっと変わった名前の料理はアサリの味噌汁のこと。
「さんが焼き」は千葉県沖で取れるイワシやアジを味噌と一緒に細かくして焼いた料理。
他にも、千葉県産のサトイモや春菊とまさに「千葉づくし」！
春の様に暖かな陽気の今日、千葉県を堪能しました！
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| 今日も一番は二年生のクラス。 |
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| 重いけど・・・ 力を合わせて運んでいきます！ |
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| 次々に配膳室に到着！ |
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| 配膳員さんにあいさつして 手際よく運んでいきます！ |
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| 「とりめし」です。 炊き込みご飯と違って鳥肉のみ。 炊き上がったご飯に混ぜ合わせたからか ふんわりとした感じでした。 |
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| 「あさりのふうかし」です。 アサリの姿はみえませんが・・・ |
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| ｢さんが焼き」です。ハンバーグみたいでおいしいです。 右は千葉県産の里芋と春菊の和え物です。 |
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| これが今日のメニュー全体です！ 千葉県を満喫しました！ |
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| 授業がはじまりました。 |
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| 「ジャムボードを使って、意見を付箋に 書き込んで画面上に貼り付けていこう」 |
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| 今日はこんな内容です。 |
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| 書くことは、考えを深め、形にしていくことに つながるので、プリントも用意します。 |
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| 自分のコメントをジャムボード状に入れいていきます。 |
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| ネットワークで共有しているので、 見る見るうちに「ボード」が みんなの意見で埋まっていきます |
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| どんどん増えていく考えに先生も 目を通します |
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| ぎっしり！ |
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| 書くこともとても大切！ |
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| ロールプレイの分担を替えるじゃんけんを。 |
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| お互いの画面を見ながらも意見交換できるのが ただのオンラインよりもいいですよね。 |
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| どの役の立場から意見を書き込むか きまったら、早速入力 |
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| コミュニケーションを取りながら 進めていくことが大切です。 |
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| ピンクの付箋は、立場を替えてみての意見です。 これもみるみると埋まっていきます。 |
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| みんな少しずつ違う考え、意見であることに 気づくこと、それが大切。 |