3年生の理科は「力を受けていないときの物体の運動」という、物理の分野の内容の学習を行っていました。
テープに決まった時間ごとに打刻する機械を使って、最初にバネで押された台車がどのように運動するのかを記録し、考察していくという内容でした。
こうしてリアルで実験して、視覚も触覚も聴覚も使ってといろんな感覚を使って体験することがその先の学習につながっていきます。
生徒は楽しそうに,でも集中して取り組んでいました。
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| 実験のセッティング中です |
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| テープをセット・・・ |
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| 結果をグラフにします |
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| 実験もまた楽しいですね |
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| 協力しながら！ |
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| こんな風に実験結果をまとめていました。 |
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| 先生も周りながら 質問に答えたりアドバイスしたり |
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| 時に笑顔がこぼれたり。 |
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| 途中、全体で内容の確認。 |
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| 最後まとめの時もヒントを・・・ |
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| 今日の内容をまとめます |
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| 最後まで集中して取り組んでいました！ |
毎月１９日は食育の日。
今年度のテーマは「我が校のリクエスト献立を考えよう」とのこと。
献立を考えることで食についての関心を持ち、健康で豊かな生活を送るためにはどのような食が大切かを考えることが狙いだそうです。
今月は高峰小学校のリクエスト「ラーメン」。
どうしても炭水化物が多くなるので、不足しがちな野菜が入り、副菜もタンパク質を補うツナとひじきのサラダでした。
今日もおいしくいただきました！
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| 次々に配膳室へ |
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| 「持つよ！」 |
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| 「みんなそろった？」 |
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| タンパク源として優秀な ツナが入ったサラダ |
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| 牛乳はコーヒー牛乳になる ミルメークがついてきました！ |
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| そしてデザートも！！ |
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| 今日のメニュー全体です！ |
いよいよ体育大会が今週末に迫りました。
学校のあちらこちらに、体育大会のポスターが貼られ、学年フロアに飾り付けをしたりしてました。
今日はあいにくの天気でしたが、昼練習なども本格的になり、あさって水曜日にはリハーサルもあります！
いい体育大会にしていくのは生徒たち自身。協力して取り組んでいってほしいと思います！
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