今日の1年生の社会科の授業では、アフリカの未来のために、SDGｓのどの項目を優先的に取り組んでいくのがいいか、いろんな資料を調べ、根拠を持って自分なりの意見を述べる、という内容に取り組みました。
説得力のある意見を出すためには、当然、アフリカのことをよく知る必要があります。ここで学んだ知識をいかに活用し、表現していくか、というパフォーマンス課題です。
生徒たちは意見を交換したり、調べたり、教え合ったりして、その課題に自分なりの答えを見いだそうと取り組んでいました！
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| まずは今日の課題について確認 |
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| それぞれのクロームブックには 課題が送られています |
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| 今日の課題はこれ！ |
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| 以前の課題への評価とコメントが 一人一人のクロームブックに 返されています。 |
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| 課題への取り組み スタート！ |
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| 紙で提出した生徒への 返却も同時進行で |
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| お互いに意見交換しながら |
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| 教え合いながら |
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| 自分なりの答えを見つけていきます |
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| 先生も周りながら |
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| アドバイスをしていきます |
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| 自分が選んだSDGｓの項目が 左に、そしてその理由が びっしりと打ってあります！ |
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| いろんな資料を見比べて 根拠も確実にしながら |
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| どんどん自分の意見を書き込んで いく姿は、新しい学力観 でもとめるものですね！ |