今日の2年生の理科の授業は、酸化銅から銅を精錬して取り出し、それがきちんと銅の性質を持っているか、そしてなぜ精錬ができるかを考える、という内容でした。
きちんとした実験手順にかかわる技能を確認しつつ、実験をしていくのですが、やっぱり実験は楽しい授業の代表格！
みんな笑顔で、そして目をキラキラさせながら学んでいました！
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| まずは酸化銅を |
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| 反応しやすくするために すり鉢で細かくします |
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| これが今日の内容。 きちんと整理して提示してあります |
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| 実験道具の組み立て方について 確認。 |
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| 丁寧に確認しながら セッティングしていきます |
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| これが・・・・ 図です・・・ シンプルでわかりやすい？！ |
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| みんなで確認して |
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| 協力しながらセッティング！ |
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| 点火！ 実験開始です！ |
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| 興味津々！ |
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| 色が！ |
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| 「なんか煙が出てきた！」 |
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| 試験管の中の酸化銅が・・・ |
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| 反応が終わったものを 紙にあけます。 |
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| それを細かく潰していきます。 |
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| 机の上で潰すのですが・・・ |
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| 潰すのが楽しくなってきた？ |
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| 今日の実験の内容の振り返りと整理を。 |